Video: Gestión Salud Utilizando Cómputo Ubicuo

A continuación muestro el video de la charla que tuvimos con Ricardo Acosta sobre gestión de salud utilizando cómputo ubicuo. Muy bonito todo!!

“TALLER DE PHOTOSHOP”

Pues muy bonito todo la verdad, jajaja. Me gustó mucho como el Deivid impartió el taller aunque en momentos le subía el azúcar jajaja. Básicamente y hablo en nombre de la comunidad, quiero decirles que durante el curso hubo cierto percance que casi cobra la vida (por paro cardiaco) a David y a mi amiga Belem, se preguntarán qué fue lo que paso, pues resulta que de repente se escucharon vibraciones y ruidos extraños que iban aumentando, entonces alguien gritó “está temblando” y a la velocidad de la luz, tanto David como Belem salieron disparados dejándonos a los demás como tortugas.
Pero de ahí en fuera muy bonito el tallercito y muy productivo.
A continuación muestro una imagen que fue fruto de mi enseñanza y aprendizaje. Mi gordo me dio la idea jejeje.

INTELIGENCIAS EN CONEXIÓN

El presente escrito es sobre el libro inteligencias en conexión, dicho libro fue el último de la parcial. La dinámica fue igual que la pasada, la mayoría de mis compañeros pasaron y explicaron un tema; esta ocasión se avanzó rápido, debido a que eran pocos capítulos.

Capítulo1: Interactividad.
Amanera de síntesis, el capítulo radicó en cómo los gobiernos e industrias se centran en la importancia de la interactividad. También, comentaron que los medios como la Tv, el cable y vía satélite fueron los primeros en utilizar la interactividad. La televisión se fortalece gracias a la tecnología existente que necesitan de ella (integran aparatos tecnológicos a la tv). Actualmente, es sencillo, fácil y barato tener tecnología en casa.
Usuario como contenido: * se pretende que el usuario sea la parte más importante y que puedan realizar aportaciones a cuestiones tecnológicas. * El usuario debe dar propuestas nuevas. * deberá interactuar más (recurso de empresas para que la gente compre más).
Capítulo 2: La bilogía de la interactividad.
Nos habla sobre los jóvenes que llegan a entender más sobre el uso de la tecnología, en cambio, las personas adultas (padres o abuelos) presentan un rechazo, esto debido a no saber su función (piensan que se puede descomponer), es decir, todo depende de la época en la que vivamos (nos familiarizamos con la tecnología).
También, nos habla sobre la gente que piensa que los videojuegos condenan, te hacen flojo en muchos aspectos (para pensar, moverte, etc.), pero también existen personas a las que le funciona totalmente al contrario, es decir, el jugar les ayuda a que su imaginación de más, los hace personas activas, estc. Actualmente, existe una interactividad, por el hecho de estar jugando en línea, es decir, con varios a la vez.
Capítulo 3: Persona real y virtual.
Nos habla sobre la tecnología y la manera en la que cambia nuestra forma de percibir nuestro cuerpo, es decir, en ocasiones ya no sabemos distinguir entre lo artificial y lo real; creamos varias personalidades.
La función de las máquinas es aplicarla a la energía humana; las máquinas son capaces de tomar decisiones (ejemplo un robot). Representa, nuestra identidad por medio de un avatar (“máscara digital”).
Capítulo 4: Presencia real y virtual.
Existen tres entornos comunicativos: * un aula interactiva global, * sitio web, * serie que produce un CD y material documental. La Telepresencia cuenta con cuatro condiciones: * evidencia clara y compartida, * espacio compartido, * tiempo compartido, *evidencia clara del intervalo.
Capítulo 5: Todo sobre le hipertexto.
El hipertexto es un punto coyuntural en aspecto tecnológico, es decir, hacer ligas con otros textos, podemos no leer linealmente…
Capítulo 6: Futuro de las noticia.
Existen cuatro características de la noticia: * presente inmediato, * novedad, * pertinencia o relevancia, * carácter público. El periódico: lo lees y creas la imagen (poco); la radio: noticias instantáneas (se repetían sólo una vez); la Tv: te muestra toda la imagen; hechos e información, la tecnología: publicaciones en línea con audio y video, donde se usa el hipertexto. Los medios se transforman la noticia.
Capítulo 7: El futuro del libro.
Este apartado principalmente, nos habla de desuso que está teniendo el libro, pero nos aclara que no desaparecerá, sólo servirá de complemento para almacenar o respaldar la información. El libro es un lugar de reposo para las palabras; las palabras pronunciadas vuelan, pero las escritas se quedan; en línea, eso deja de ser cierto. El efecto que produce esta aceleración de las palabras es que vivamos mucho más rápido. La segmentación de la información ha sufrido cambios, ahora podemos ver reflejado en pantalla un libro, sin necesidad de leerlo. La información viaja a velocidades diferentes en vehículos distintos.
Capítulo 8: Museo reales y virtuales.
Los museos comenzaron siendo objetos, históricos, pero con el tiempo se han hecho obsoletos por la tecnología, es decir, por el hecho de no poder interactuar con lo que hay expuesto en el museo.
Mc Luhan comentaba que nuestro sistemas nervioso es desterrado de nuestro cuerpo, todo lo hacemos por la computadora. Todo es virtual porque la gente la gente quiere interactuar. Actualmente, los museos muestran la vida cotidiana y antes no. Ahora, todos podemos contar con nuestra propia galería gracias a la tecnología.
Capítulo 9: La web.
La web son las páginas, uno más de los vehículos que pasan por la carretera Internet. Realidad aumentada (RA) cuando lo virtual aumenta al servicio de la realidad no es para sustituirla, sino para construir una realidad aumentada. Esta genera un vínculo activo entre la percepción, la tecnología y el mundo.
Capítulo 10: La economía conectada.
Principalmente, dicho apartado nos habla de la economía relacionada con la tecnología, debido a la venta de programas. Nos habla de la necesidad que tenemos de estar al día con la tecnología, que todo gira alrededor del dinero; las empresas crean articulas con la finalidad de crear una necesidad en el consumidor.
Capítulo 11: Planetización.
Nos habla de la manera en la que perdemos conciencia del tiempo, espacio y sobre todo del mundo, principalmente. Existen barreras impuestas por gobiernos, debido al riesgo que puede haber debido a la tecnología y al acceso de la información disponible.
Billy Boston presenta tres cosas en las que radica el acceso al Internet:
-Infraestructura (acceso a la tecnología)
-Parte económica (que tenga conectividad)
-Parte del conocimiento (tener habilidades y conocimientos para utilizar la tecnología)
Capítulo 12: Pensamos en la tierra.
Nos habla de la conciencia que debemos de tener sobre el daño que le estamos ocasionando la Tierra; debe haber un cambio tecnológico por lo que debe haber un cambio mental, tomando en cuenta al mundo (las consecuencias).
Debemos de tener una imagen de nosotros mismos. * Concientizar en la Tierra porque podemos estrellarnos o integrarnos.
Posibles soluciones para mejorar nuestro mundo:
-Dejar desconectado los aparatos
-Usar la computadora para lo necesario
-Apagar las luces que no estemos utilizando
-No tirar el agua al bañarnos o cepillarnos los dientes
-Etc.

A continuación presento los capítulos restantes de la lectura “La piel de la cultura” por Derrick De Kerckhove.

Capítulo 4: Ciberespacio. Este apartado tiene mucho que ver con la opinión que tiene Jesús Galindo acerca de cómo entendemos el “ciberespacio”; no distinguimos lo real de lo virtual por la misma tecnología y por el hecho de formar parte de ella.
“Digitalización” no es nuevo, se remonta a los orígenes del alfabeto. Por otro lado, nos dice que el Internet cuenta con tres niveles: a) Interior. Hiperconcentración y aceleración de los ordenadores; b) Exterior. Estandarización de redes de telecomunicaciones internacionales; c) Interactivo. Interactividad biológica entre seres humanos y las máquinas en la realidad virtual. También nos comenta el pensamiento de McLuhan acerca de convertir el hardware en software y que la clave de todo en Internet es “Interactuar”. Dicho capítulo concluye con lo siguiente: todo se encuentra en constante cambio (evolución), lo físico se va transformando en sistemas (software); estaremos más de cerca de lo virtual.
Capítulo 5: Un romance de carretera. Dicho apartado lo explicaron rápido y sin ganas, a continuación presento algo de lo que pude rescatar: este capítulo nos expone que la tecnología es cambiante, formamos parte de ella, poco a poco se va haciendo más accesible (barato), y nos crea la necesidad de tener más bits por segundo para un rápido acceso. Finalmente, nos dice que nos ha favorecido en muchas cosas, por ejemplo: hace algunos años si queríamos comprar un libro, ropa, etc., teníamos que ir especialmente al lugar de venta, actualmente contamos con la compra por internet (mercado libre), no necesitamos ir al lugar.
Capítulo 6: El estrés de la velocidad. Las tecnologías van avanzando rápidamente, nos crea la necesidad de estar comprando algo que tenga más velocidad, o simplemente para estar al día (moda). Vivimos en la sociedad de la información, comunicación y velocidad.
Un ejemplo expuesto en clase sobre el estrés de la velocidad, es cuando deseamos accesar a Internet desde la red de la universidad y no podemos, comenzamos a desesperarnos por el hecho de estar acostumbrados al acceso rápido (velocidad).
Capítulo 7: Babel y Jericó. Considero que a la persona que le tocó explicar dicho capítulo le faltó interés (no recuerdo a la persona), sinceramente comprendí poco, pero a continuación presento lo que pude rescatar: nos expone que el mundo se encuentra en la separación, en sistemas actuales en tecnología, se están universalizando todo los sistemas y lenguajes que se usan. Existen dos cuestiones importantes: el lenguaje de la tecnología es el inglés y segundo, debemos de mirar (debemos de tener precisión en los ojos), sentir (en la piel guardamos toda la información del exterior) y escuchar más.
Capítulo 8: Ciberdiseño. Nos menciona que cuando de acuña el tacto a realidad virtual será mejor, ka realidad virtual será más real. Realidad virtual: controlará más al ser humano, ayudará en investigaciones y prácticas médicas. El ciberdiseño va ligado a la realidad virtual, mediante éste, surge la realidad virtual. Prosumidores: personas que no se conforman con ser consumidores y quieren formare parte de la producción.
Capítulo 9: Escucha oral/escucha alfabética. Se hablo del desarrollo de nuestros sentidos, y de la importancia que le damos vas a lo visual ante lo auditivo, pero sólo nos falta desarrollar más el sentido del tacto y de la relación que tienen con el alfabeto. Por otro lado, nos menciona la importancia que le damos al quién, que al cómo.
Capítulo 10: Media y género sexual. Habla acerca de las formas de vida apresuradas, de las parejas de hecho (sólo vivir dentro de una misma casa, sin hijos); gracias a la píldora del día siguiente, las parejas deciden si tienen hijos o no. Además, nos habla acerca del tabaquismo, actualmente son vistas más las mujeres que los hombres y todo por el hecho de querer imitar al género masculino y dejar de ser rechazadas por ellos. Por otro lado, nos comenta que las mujeres escuchamos más que los hombres, pero que ellos ven más que nosotras, es decir, el género femenino puede enfocarse a varias cosas, mientras que el hombre a una sola.
Capítulo11: Grados de realidad en los media y en la cultura. A manera de síntesis, dicho apartado nos comenta que sin la tecnología no podemos vivir o trabajar, lo anterior, por el hecho de hacernos sentir dependientes, pero pensemos que en el pasado no existía nada de eso y la gente sobrevivía. Actualmente, no necesitamos estar en primera fila de un acontecimiento gracias la tecnología. La realidad por grados: a) cobertura en directo (tiempo real), b)cobertura en diferido (ya paso, pero se está transmitiendo), c) noticia enlatada (guardar la información y buscar el momento apropiado para revelarlo), d) documental objetivo (muestras todos los puntos de vista), e) documental desde un punto de vista, f) Docudrama (representar y revivir el drama que se vivió).
Capítulo 12: Masa, velocidad y cibercultura. Velocidad es el acceso a la información con rapidez (facilidad al acceso a Internet y a la información). Masa es la cantidad de personas a las llega la información. En los 80’s surge la cultura de la velocidad, es decir, la necesidad de interactuar. El autor llama a la cibercultura como la tercera era de la comunicación y la define como el producto de la multiplicación de “acceso a la información, al mismo tiempo de una cantidad elevada de personas”. La cibercultura implica “ver a través de”. Las tecnologías nos dan acceso mental y físico a algún lugar de la Tierra o en el profundo espacio, más allá… las psicotecnologías como elemento clave para proliferar en el mundo de los negocios o administrativo.
Capítulo 13: Entornos mentales, digitales y analógicos. Las redes neuronales no son exactas. Los ordenadores procesan información de dos maneras analógica y digital. Los sistemas expertos son un conjunto jerárquico de datos guiados mediante rutinas lógicas. El modelo analógico es espacial y se encuentra en el hemisferio derecho del cerebro y el modelo digital se encuentra ene le hemisferio izquierdo. Dichos modelos se relacionan los sistemas expertos y redes neuronales. Redes neuronales: busca a través de asociaciones, no son lineales, son laterales, se dan en mosaico, dinámicos, analógicas, en paralelo, generalistas, modelos neurobiológicos, proyección sensorial, reconocimiento de patrones, basados en ejemplos, dominio libre, son adaptativas, necesitan de una base de datos, toleran el error. Sistemas expertos: toma alternativas (robot), lineales, expertos, jerárquicos, estáticos, digitales, en serie, especialistas, modelos informáticos, memoria, cálculo, cognición, necesitan actualización, dominio específico, basados en reglas, análisis de secuencia, intolerantes al error.
Capítulo 14: La piel de la cultura. Diseño de la tecnología. El diseño se ha ido transformando y es planificado en tres niveles: cognitivo, sensorial y organizacional. Marca una etapa cultura. Nuestros compañeros nos hablaron de la evolución que tiene el diseño y de cómo algunas personas se resisten a los cambios, pero al final comenzamos apropiándola a nuestra vida.
Capítulo 16: Ecologías Cyborg. La tecnología nos brinda el poder diseñar lo que consideramos nuestra realidad. Todos somos programables, contamos con una mayor precisión al conocimiento de quienes somos; además, nos mencionaron como la tecnología tiene el poder para diseñar la realidad. Y finalmente, que a través de Internet podemos estar en otros espacios.
Capítulo 17: Inteligencia colectiva. Algo público es la televisión y lo privado son las computadoras y redes. El Internet son sistemas autoorganizados; en la aldea global las comunidades viven aceleradas y quizá no estemos preparados. Crece nuestro sentido de pertenencia. Existen tres características de la tendencia a la globalización: transparencia (noticias en tiempo real), instantaneidad (impone la aceleración de acciones humanas) y medios ambientes inteligentes. Internet es oral, escrito, público y privado; la televisión debe quedar en segundo plano e Internet en primer plano. “Tenemos que proteger nuestra privacidad”.
Capítulo 18: Cambiando nuestras mentes. El procesamiento de la información comienza con la lengua hablada, el diseñador de realidad virtual Jaron Lanier dice que la lengua hablada cada día avanza, es decir, avanzamos con ella, nos ayuda a formar pensamientos que nos permiten percibir la realidad y sobrevivir en ella. Entre más aprendemos a controlarlo más facilidad tenemos para reconocer, comprender y vivir en los entornos que constituyen nuestra realidad. Cualquier cosa que afecte al crecimiento y desarrollo del lenguaje afectará al desarrollo de la inteligencia. Inteligencia colectiva es el espacio donde un grupo de individuos se encuentran en una misma sintonía, es decir, en la red es el espacio vivo con presencia colectiva activa, vibrante y humana. Por otro lado, nos menciona que el lenguaje se separa de la escritura (no hay expresiones humanas, son simples códigos), las culturas anteriores se controlaban por medio de la lengua, con el nacimiento de la escritura surgió el control por medio de ésta, lo anterior se refiere a la escritura como lo que le da validez a algo. Además, nos dice que las normas sociales actuales se rigen gracias a la importancia de la escritura como medio de comunicación a distancia. El impacto más grande de la escritura se dio por los griegos, crearon un sistema de escritura donde podrán introducir y sostener varios grados de conciencia (sencilla y compleja) histórica colectiva. Redistribución de la inteligencia, se le llama así al pensamiento de diversas personas que pueden ser heredadas por una sola; por medio de la escritura consultar un libro, es decir, heredamos el conocimiento de muchos por el simple hecho de leerlos.

Esta ocasión nos tocó leer el libre de Derrick De Kerckhove “La piel de la cultura”; la dinámica en clase fue igual que las pasadas, es decir, todos participamos en comentar la lectura por capítulo.

Capítulo 1: Tecnopsicología. Dicho capitulo comienza con una pequeña introducción de Mcluhan sobre la sociedad del conocimiento y los efectos de la tecnología en el ser. Además, nos hablaba acerca del “fetichismo”, es aquel consumo excesivo, apegado a la tecnología (por ejemplo, somos dependientes de un celular). Por otro lado, nos habla sobre la “psicotecnología ” es lo que imita o extiende los poderes de nuestra mente; “psicológicos” son personas obsesivas con la tecnología; “tecnología” estudia los estados de la mente.

Capítulo 2: Televisión: imaginación colectiva. Este apartado es sobre que tiene que ver las imágenes en nosotros y en nuestros comportamientos, debido a las imágenes presentes en la televisión. La televisión habla al cuerpo no a la mente: trata sobre los censores conectados a un humano para ver los efectos que presenta por las imágenes presentadas en televisión. La Tv habla al cuerpo, no a la mente, es decir, el cuerpo reacciona a los estímulos. Nuestro sistema “neuromuscular” sigue a las imágenes, es decir, respondemos involuntariamente. Otro dato importante, es acerca de la mente, la cual utiliza medio segundo para reflexionar; el síndrome del medio segundo perdido, es cuando no terminamos de captar una cosa y nos llega otra; golpes por minuto, aquí nos dice que la Tv sabe retenernos y captar nuestra atención. Finalmente, nos habla de la submuscularización, que son las expresiones que vemos en televisión y las adoptamos, por ejemplo, adoptamos los gestos, modales, formas de vestir, etc.; nosotros no miramos a la Tv, ella nos mira a nosotros, es decir, no estamos concientes de la programación que nos presentará, pero ella, si conoce de su programación y sobre todo cómo reaccionaremos ante lo mostrado. Somos vulnerables frente a la tv, ésta es una ventana hacia el consumidor. Cabe mencionar, que no todo es culpa de la Tv, tiene que ver el contexto social o entrono en el que vivimos.


Capítulo 3: El programa alfabético. El alfabeto se relaciona tiempo y espacio a nuestras vidas. En los hemisferios derecho e izquierdo de nuestro cerebro, se encuentra nuestro pasado y futuro. Es el concepto más importante del ser humano, adoptó la mente, alma y cuerpo de todas las culturas humanas. Lo que vemos hacia nuestro lado izquierdo, lo percibimos una sola vez y lo que vemos hacia el lado derecho, lo percibimos por fragmento. Ver las cosas en perspectivas, es acomodarlas adecuadamente; la realidad está en movimiento; la perspectiva es selectiva y fiel, atrapa y ayuda a estudiar la realidad.

El pasado martes, finalizamos la lectura del libro de Jesús Galindo. A continuación, presento los puntos rescatables de cada capítulo.

Capítulo 8: Contextos ecológicos y sistemas de información y comunicación. El presente capítulos habla de lo estable (sistémicos) e inestable (enactivos), los cuales sirven de mediadores para la existencia de redes. Las redes son rígidas, estables o flexibles, dinámicas, estáticas, abiertas o cerradas, a su vez, moderan o traen la información (filtran la información). Por otro lado, nos habla del enfoque ecológico, en el cual existen tres niveles de configuración que son: sistémico, inactivo y reticular. Los sistemas de información son formas meméticas de la composición y organización social, mientras que los sistemas de comunicación son formas de conexión e interacción entre los sistemas de información (permiten que los memes se fortalezcan o debiliten).

Capítulo 9: Éste capítulo es muy corto, y similar al capítulo 7, por lo que mi explicación no será extensa. Lo poco que le pude entender debido a la explicación que dieron sobre dicho capítulo, es lo siguiente: nos habla de una comunidad de información, la cual nos habla de que tiene una sola manera de interpretar el mundo; sociedad de información a mención a la configuración, la cual nos dice que no cambia, sólo se adapta; respecto a la sociedad de comunicación nos dice que es la asociación de los pares que aun siendo diferentes pueden dialogar y acordar las formas de convivencia y por último tenemos a la comunidad de comunicación la cual hace referencia a la forma social de las comunidades virtuales.

Capítulo 13: Cibercultura de la investigación. Cultura: viene del latín, su primera significación del cultivo. Se compone de la raíz cultus, que significa cultivado y + ura, que significa acción o resultado de. Cibernética: viene del griego y de algún otro fondo indoeuropeo no del todo claro, y asociado al mar, a la navegación. Timonear, gobernar.

Siglo XX procesos de mando en sistemas, electrónicos, mecánicos y biológicos, y en cierto sentido lo sociológico. Cibercultura: estudio de los procesos de mando en sistemas que manejan, reparan, cuidan, promueven el conocimiento, la instrucción, el saber, la construcción de la vida social, biológica y mecánica.

La cultura de investigación cuenta con tres dimensiones sistemáticas: información, comunicación y conocimiento.

Lectura: “CIBERCULTURA: un mundo emergente y una nueva mirada” (capítulos 1-7)

El pasado martes, parte de mis compañeros de clase y la maestra Rocha, nos explicaron la lectura de Jesús Galindo acerca de “Cibercultura: un mundo emergente y una nueva mirada”. Dicha actividad creada por la maestra, me parece excelente, ya que podemos conocer la manera en la que nuestros compañeros perciben las cosas y lo mejor de todo es que se abre el espacio para dialogar y así, expresar nuestros puntos de vista.

Con lo anterior, me refiero a que la lectura no queda en el aire, sino tenemos la oportunidad de conversar y escuchar las diferentes opiniones y crear nuevo conocimiento.
Los compañeros encargados del primer capítulo no estuvieron presentes, pero la maestra se encargo de comentarlo y dar una pequeña introducción del libro.

Capítulo 1: Nos habla acerca del ejército zapatista, el cual, rompe con el eje vertical de los partidos políticos, y con ello se rompieron las estructuras y barreras de fenómenos comunicativos mediáticos. Por primera vez, se habló de una información democrática, debido a que el subcomandante Marcos (EZLN) se anunció por Internet, haciendo que miles de personas lo apoyaran, es aquí, donde se pasó de un mundo real a un mundo virtual, es decir, comienza la cibercultura. Cibercultura, son las representaciones simbólicas de todo lo que hacemos, es donde empezamos a percibirnos de manera diferente; se percibe el mundo, cultura, sociedad, etc., de manera distinta y a su vez se forma una nueva cultura.

Capítulo 2: Cibercultura y cibersociedad . este capítulo nos habla acerca del nivel de lectura en el que nos quedamos, es decir, nos conformamos con lo poco que entendí, con lo que ya sabemos, lo ya establecido y dejamos de avanzar e ir en busca de lo desconocido.
Hipertexto: rompe con lo que es la lectura, nos permite leer como se nos antoje. Además, no habla de que existe un contacto, podemos estar leyendo lo que una persona (sin importar distancia y tiempo) de escribe y podemos elegir que leer de su escrito.

Capítulo 3: Redes. Comunidad virtual y cibercultura. Redes: lenguaje de vínculos, son invisibles a lo fijo y visibles a lo móvil, puede ser fragmentada. También las redes pueden ser abiertas o cerradas. Redes abiertas: flujo complejo, pueden obtener información de otro sistema. Redes cerradas: son una comunicación más pequeña.

Capítulo 4: Del objeto percibido, al objeto construido. Nos habla de lo que es percepción, de cómo percibimos la realidad y de qué forma la construimos. Además, menciona que la percepción cambia al mundo, por el hecho de percibirlo de distinta manera y que uno de los elementos necesarios es la memoria, ya que por medio de ésta tenemos los recuerdos y vamos formando o creando formas y figuras (imágenes) nuevas. Finalmente, nos dice, que le objeto percibido es la opinión que tenemos sobre algo, mientras que le objeto construido es lo que es en sí esa cosa.

Capítulo 5: Construcción de una comunidad virtual. Este capítulo os dice que todos somos parte de las redes, pues todos nos comunicamos y de una red podemos abrir más (son infinitas). Nos habla del ciberespacio, que es una nueva dimensión del mundo, en él se ponen en escena viejos hábitos y prácticas, pero también, van apareciendo nuevas formas de vivir y convivir. Nos dice que las redes abiertas tienen más posibilidad de transformación y que las comunidades virtuales son comunidades de personas libres, en busca de sus pares, en busca de personas fines a ellos.

Capítulo 6: Internet y cibercultura. Jesús Galindo nos habla de las tecnologías como la ayuda necesaria para el ser humano, pero a su vez, nos dice que son una nueva forma de ocio. Muestra dos visiones de internet: la primera nos dice que es la nueva relación humana y la segunda se refiere a la modificación de la sociedad.
Comparto la opinión con el autor, ya que en varias ocasiones no le damos el uso correcto al Internet, no dedicamos a pasar el tiempo y es a lo que Galindo se refiere, al mal uso que le damos al Internet.

Capítulo 7: Redes y comunidades virtuales. Nos habla del ciberespacio, como mundo que nos falta explorar, y describe tres: el mundo real (lo que percibimos), el Internet (extensión de nuestra vida diaria) y por último, el hipermundo un mundo complejo que asume a los otros dos. Por otro lado, nos define cuatro conceptos que son: comunidad de información, sociedad de información, sociedad de comunicación y comunidad de comunicación. El primer concepto hace referencia a la única manera de interpretar el mundo; el segundo es sobre la configuración, la cual no cambia, se adapta; el tercer concepto es la asociación de los pares que aun siendo diferentes pueden dialogar y acordar las formas de convivencia y por último, forma social de las comunidades virtuales (la transición de la sociedad de información y comunicación corresponde al ciberespacio e hipermundo).

“GESTÓN DE SERVICIOS DE SALUD UTILIZANDO CÓPUTO UBICUO”

El pasado 6 de noviembre del presente año, teníamos programada una charla con Arthur, pero debido a sus tiempos, la maestra invitó a Ricardo Acosta, lo cual se me hizo interesante ya nos habló acerca de la “Gestión de servicios de salud utilizando cómputo ubicuo”. En dicha charla se nos explicó, qué es cómputo ubicuo, para qué sirve, en qué nos beneficia, además de mostrarnos donde ha sido implantado este programa.

La charla comenzó, como lo menciono anteriormente, con una pequeña explicación de lo que es cómputo ubicuo, que sin más no recuerdo, dicho tema ya lo habíamos tratado, lo cual, nos sirvió para recordar y aclarar nuestra dudas (en caso de existir). El concepto cómputo ubicuo fue introducido por Mark Weiser el cual hace referencia a la presencia de una identidad en todas partes.

Por otra parte, Ricardo Acosta nos expuso lo importante y útil que es implementar el uso del cómputo ubicuo principalmente en apoyo al cuidado de la salud, debido a que por medio de este sistema se puede llevar un mejor control del paciente desde su casa, sin necesidad de tenerlos dentro del hospital, además de permitir intercambiar datos con otros sistemas, todo con la finalidad de llevar un control exacto del paciente, sin necesidad de recurrir a expedientes que quizá se encuentren extraviados, dañados o incompletos.

Para finalizar, considero dicha charla fue interesante, por el hecho de haberse implementado en un hospital dicho proyecto (sistema-cómputo ubicuo) y haberse dado cuenta del rechazo que existe de la gente hacia con la tecnología y lo mejor, desde mi punto de vista, el seguir trabajando para poder lograr que la gente finalmente se familiarice con la tecnología y se de cuenta de los beneficios que ésta nos trae.

“LA RED ES NUESTRA”

La manera en la que abordamos el texto del autor José Manuel de Pablos fue interesante y diferente a lo que hemos venido haciendo, debido a que no tuvimos ninguna asesoría y fue leído por los 11 primeros compañeros de la lista, lo cual, desde mi punto de vista resultó excelente gracias a la participación y explicación de mis compañeros.
Durante cada explicación de mis compañeros, fui haciendo notas referentes a cada capítulo del libro, con el motivo de poder quitar las dudas y dejar en claro el mensaje (contenido) del libro. A continuación presento la explicación (notas) por capítulo:

a) Capítulo 1. “La tecnología. Una sinfonía a veces mal interpretada”. Este capítulo nos habla del mal uso del concepto de nuevas tecnologías, nos dice que la tecnología es vieja al igual que la existencia del ser humano, y que el hecho de que ésta se vaya modificando no implica un cambio en los productos. Además, nos habla del impacto de las nuevas tecnologías, de la modernización de los procesos y la supermanización entre empresas y trabajadores.
Este capítulo nos hace ver como la tecnología ha existido siempre, pero la diferencia es que se va modificando; nos menciona, que antes se utilizaba más la mano del hombre y que actualmente debido al avance que va teniendo la tecnología hace el trabajo un poco menos pesado; lo anterior, no quiere decir que el ser humano quede desplazado.
b) Capítulo 2. “La resistencia social a la tecnología nueva”. En este apartado se hablaba de dos conceptos clave, uno que hace referencia al síndrome tecnofóbico medieval (simedie), el cual se refiere a la resistencia a lo nuevo por parte de la gente y a aceptar los cambios que se presentan, se aferran a lo antiguo a lo que ya conocen y dominan; el segundo hace referencia a la teoría del doble cambio, el cual nos dice que el simple cambio tecnológico como mero intercambio o reposición de maquinaria no es suficiente. Este capítulo nos hacer ver que para que funcionen los cambios, debe de existir un cambio de mentalidad por parte de quien crea o utiliza la tecnología.
c) Capítulo 3. “Hacia una sociedad de la información”. Hace referencia a que nos encontramos inmersos en un mundo información, tenemos presente la información pero no la queremos ver. Además menciona que actualmente por medio de un celular podemos ver muchas cosas que en un principio no podías hacer o ver con el celular. Es decir, nos habla de la modificación que va teniendo la tecnología.
d) Capítulo 4. “El periódico en línea”. Nos habla d el proceso que ha tenido el papel y la desaparición que ha llegado ha tener gracias a la llegada de la informática, la cual nos trae beneficios, por ejemplo: antes no se podía modificar o respaldar una nota y actualmente debido a la informática, todo lo hace más rápido y con oportunidad de respaldar información.
e) Capítulo 5. “Asusta Internet, pero menos”. En este apartado se hace mención que Internet no es internacional, porque no es cerrado o privado, sino todo lo contrario, es abierto, gratuito, etc. También, nos dice que asusta porque no se hace una buena función con la computadora, ya que en ocasiones abrimos una página y nos sale otra que no es. En sí, nos habla del mala uso que se le da al Internet en ocasiones, y es por esto, que llega a asustar.
f) Capítulo 6. “Revista telemática, conexión global”. Nos dice que para la revista no existe tiempo ni espacio, por lo que debería de llamarse telemática y no electrónica; considero que este capítulo tiene algo que ver con el 4, debido a que hace mención a los beneficios que nos da Internet de poder modificar, guardar, respaldar, etc., nos dice de la capacidad de corrección en línea, en cambio una impresa no tiene dicho beneficio.
g) Capítulo 7. “Internet y español, flujo de influencia y dependencia”. Hace mención de que Internet se encuentra regularmente en inglés, por lo que se piensa que el español desaparecerá, pero no es así. Además, menciona, que no siempre se emplean palabras adecuadas, es decir, utilizan palabras que para una persona significa una cosa y para otra tiene un significado diferente.
h) Capítulo 8.”El libro web, el libro socializado de acceso universal”. Nos dice que de la palabra libro se derivan dos conceptos: libro físico y libro web. Es decir, si el libro físico tiene editor, el libro web también lo tiene; si el libro físico tiene biblioteca, el web tiene biblioweb; pero sobretodo la ventaja que tiene el libro web es la facilidad de poder bajarlo en formato PDF.
i) Capítulo 9. “También la web favorece una radio planetaria”. De este apartado entendí muy poco, creo que a mi compañera le faltó más claridad a la hora de explicar el capítulo, por lo que a continuación rescato algo de su explicación: gracias a al web se puede transmitir en línea y poder ser escuchados desde donde sea.
j) Capítulo 10. “El sitio web es el soporte de nuevos medios”. Menciona le mal empleo del Internet; además, nos dice que el Internet es un medio de acceso a al información no a la comunicación. Internet no es considerado un medio de comunicación. El soporte es donde está plasmada la información y el banco de datos es donde la guardamos.
k) Capítulo 11. Faltó comentar este capítulo, debido a la inasistencia de la compañera.
Para finalizar, considero la dinámica de la clase fue buena, sólo que falto este último capítulo, pero, aún así considero queda claro el texto. En general, dicho texto me pareció interesante y más la manera en la abordamos la clase; nos habló del uso que se le da al Internet, además, de las modificaciones que va teniendo.

"LA REVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN"

La lectura de la semana fue "la revolución de la tecnología de la información" de Castells, la cual a grandes rasgos nos habla acerca de datos históricos recolectados a partir de la Revolución Industrial, además, nos menciona que según los historiadores dividen a la revolución en dos etapas: la primer etapa comienza en el último tercio del siglo XVIII, la cual es caracterizada por la invención de las nuevas tecnologías como la máquina de vapor, la hiladora de varios husos (horarios) principalmente; la segunda etapa comenzó cien años después, ésta ofreció o mejor dicho, trajo consigo el desarrollo de la electricidad, el motor de combustión interna y principalmente el comienzo de las tecnologías de comunicación con la llegada (invención) del telégrafo y el teléfono.

Lo anterior dentro de la lectura, desde mi punto de vista, trata acerca de datos históricos para después pasar a lo más interesante de la lectura (desde mi punto de vista), es decir, a la parte de los paradigmas tanto “tecnoeconómicos, tecnológico y el paradigma de la tecnología de la información”.
Un paradigma tecnoeconñomico según Christopher Freeman es un grupo de innovaciones técnicas, organizativas y generales interrelacionadas; en cuanto al paradigma tecnológico elaborado por Carlota Pérez, Freeman y Dosi, sirve para organizar la esencia de la transformación de la tecnología actual en su interacción con la economía y la sociedad y finalmente, la tecnología de la información que hace menciona las cinco características que hacen que ésta pueda existir, por ejemplo, nos habla que la primer característica es que la información es su materia prima “son las tecnologías para actuar sobre la información, no sólo información para actuar sobre la tecnología”, segunda etapa es la lógica de interconexión de todo sistema o conjunto de relaciones que utilizan las nuevas tecnologías de la información, la cuarta no es más que la flexibilidad que debe de existir por parte de la sociedad en cuanto a los cambios tecnológicos que se dan, y por último, la quinta característica se refiere, que debe de existir una complementación con las cuatro anteriores para que sea algo sólido (firme).

Para concluir, la lectura en lo personal me gusto mucho, pero considero era muy redundante al principio, pero lo bueno de esto es que no lo hacía un tanto aburrida; la parte que más me gustó fuel el final, creo que es lo más interesante y donde se centra la lectura y es la manera como entendemos que pasa con la tecnología y la reacción que tenemos ante ella. Una frase muy importante y que aclara toda la lectura es: “a tecnología es para la vida, no la vida para la tecnología”, esto es algo muy similar a lo que mencionaba Edgar Gómez, sobre la sociedad y la tecnología, que en lugar de utilizarla, nos dedicamos a estudiarla.

LO TECNOLÓGICO Y LO IMAGINARIO

La lectura del pasado 9 de octubre de Daniel Cabrera “lo tecnológico y lo imaginario” capítulo 5 y 6, no pude leerla debido a que me entregaron el juego de copias incompleto, por lo tanto no sabía sobre su contenido, trataba de imaginarme algo con el título pero mi mente se encontraba totalmente desconectada, pero gracias a la actividad sorpresa que tuvimos en clase mediante un dibujo, un mapa conceptual y su relación pude entender de lo que Daniel hablaba en la lectura.

En un rato libre en la Universidad, pude terminar la lectura y gracias a la actividad pude comprenderla fácilmente (rápido). Daniel Cabrera nos habla de Nuevas tecnologías de una manera sencilla y fácil de digerir, se refiere a las Tecnologías de Información y de Comunicación a su vez, de los imaginarios radical o primero y el segundo o efectivo. El imaginario radical es aquel que habla de “lo ya dado y representado” y el efectivo o segundo “lo que es y no es” los cuales a su vez forman parte de la sociedad instituyente e instituida y por último el Imaginario social es la asignación o percepción de los valores.

Otro de los conceptos que menciona en la lectura es “nuevo”, el cual no dice que hablar de algo nuevo es muy abstracto, debido a las percepciones o desde que punto lo veamos, ya que lo que para mí puede ser nuevo para otra persona no lo es, por lo que, este concepto lo manejan principalmente en la mercadotecnia para persuadir a la gente de comprar un producto. Lo más cercano a lo “nuevo” es el “presente”.

Para concluir, la lectura me pareció muy buena y en lo personal es la que menos trabajo me ha costado comprender, bueno, también gracias a la dinámica que tuvimos en clase.

"VIDEOCONFERENCIA: Edgar Gómez Cruz "

El día 7 del presente mes, tuvimos una videoconferencia con Edgar Gómez desde Barcelona, en la cual, nos platicó sobre su libro “la muerte del ciberespacio” e interés por hacerlo, además, pudimos expresar nuestras dudas acerca del mismo; dichas dudas fueron expuestas y por parte de Edgar tuvimos respuestas claras que nos ayudaron a entender la lectura (libro).

Información obtenida de la Videoconferencia por Edgar Gómez el día 7 de octubre del presente año:
- El libro “la muerte del ciberespacio” es una propuesta para cerrar un ciclo de estudios sobre tecnologías, para estudiar la vida cotidiana de las personas con el uso de las tecnologías.
- Internet: cambió en 10 años. Ahora es más transparente y existe una interacción. El Internet es más cercano a nuestra vida cotidiana por que podemos hacer muchas cosas.
Preguntas ¿?
- Iván: ¿qué diferencia encuentras en el uso de internet, que le dan los alumnos de México a los de España?
Respuesta Edgar Gómez: A pesar de que México tuvo un acceso más rápido a Internet, actualmente España tiene un mayor uso de éste, esto debido a la economía del país, ya que, todas las personas de España cuentan con el equipo para utilizar el Internet. Ejemplo: las personas de 30 y 40 años le dan uso a Internet y en México es muy poco probable que esto suceda.
- David: ¿podrás comentarnos un poco acerca del cierre que le diste al ciclo sobre estudios de tecnologías?
Respuesta Edgar Gómez: pues he dejado de estudiar a las tecnologías para estudiar la vida cotidiana de las personas con esas tecnologías.
- Edras: ¿cuánto tiempo te llevó recopilar la información para tu libro?¿cuál fue la pieza clave que te inspiró en realizarlo?
Respuesta Edgar Gómez: en recopilar la información aproximadamente me llevó un año y me inspiré en dos autores que hablan acerca del “Internet: una aproximación etnográfica”, además, ver como concebíamos el Internet del año 92 al 2002 y darme cuenta de cómo cambia nuestra perspectiva.
- Oscar: ¿por qué hacer algo así?
Respuesta Edgar Gómez: para que la gente pudiera entender y apropiar esos términos y hacer que su uso fuera más fácil o mejor dicho, se pudiera entender.
- David: ¿qué metodología utilizas y si crees que lo cualitativo sea apropiado para estudiar Internet?
Respuesta Edgar Gómez: la metodología cualitativa es una técnica imprescindible, es una herramienta importante, la cual considero debemos utilizarla de varias formas, arroja datos muy completos. Por ejemplo utilizo: entrevista vocalizada (a profundidad), análisis visual en Internet, teléfono celular para correos, mensajes, etc.
- Blanca: ¿el Internet se puede definir como realidad virtual?
Respuesta Edgar Gómez: surgió en los 90’s, crear mundos generados por computadoras. Lo más cercano a realidad virtual son los videojuegos.
- Mari Carmen: ¿crees que a futuro el contacto cara a cara sea eliminado por la tecnología?
Respuestas Edgar Gómez: no, realmente creo que la tecnología no separa el contacto cara a cara. Entre más contacto existe por Internet, surge la necesidad de conocer a la persona.

Mi opinión: de igual forma considero que la tecnología nunca llegará a desaparecer ese contacto cara a cara y un ejemplo claro es que conocemos parejas que se han conocido por medio de Internet. creo Edgar ha sido muy amable en constestar todas nuestras dudas y gracias a esta charla nos queda claro el contenido de su libro y del por qué publicarlo.

- Kasia: por mi parte lo felicito por su libro y la manera en la que aborda los conceptos y les da otro sentido (referente al internet).
Respuesta Edgar Gómez: el proyecto más que nada es para aquellas personas que les interese estudiar Internet, no cometan los mismos errores.

A manera de conclusión, considero que dicho enlace (videoconferencia) fue interesante en cuanto a que respondió nuestras dudas, pero desde mi punto de vista considero hizo falta tiempo, ya que considero quedaron preguntas por realizar. Por otra parte, cabe mencionar que existieron fallas de comunicación ya que se cortaba la conversación, por lo tanto no se entendía del todo las respuestas que Edgar nos daba, pero creo que a pesar de los problemas se pudo llevar a cabo una buena conferencia, además de que experimentamos una clase a distancia.

“AVANCES EN EL ÁREA WEB SEMÁNTICO”

Información obtenida de Dr. José Rafael Gutiérrez Pulido en la charla “Avances en el área Web semántico”. Dicha charla, considero es una de las que más trabajo me ha costado comprender por los términos que utilizaba. Además, creo que no fue una charla fácil de digerir por la manera en la que el ponente explicaba o mejor dicho, para mí no fue tan entretenida por el hecho de que desconocía muchos de los términos que utilizó. Me sentía un tanto desconectada, pero gracias a los comentarios que hicimos después de la charla con la maestra Alejandra Rocha, pudimos dejar en claro el tema abordado.

Información obtenida por Dr. José Rafael Gutiérrez
Web actual está conformado por:
Datos
Información
-En html: las computadoras lo procesan pero no lo entienden.

Creador del Web: Berners-Lee
Ejemplo de semántica:

-Tengo que irme de inmediato a Monterrey.
A expendid.com.- significa que busco el primer vuelo a Monterrey-

Inteligencia Artificial:
Estudia cómo lograr que las máquinas realicen tareas que por el momento son mejor realizados por el ser humano.

-XX Kerel Capek creador de la palabra “Robot”
-1950 Alan Tunn (art. Máquinas pueden pensar)

Aplicaciones a la Inteligencia Artificial:
-Razonamiento e inferencia
-Búsqueda y planeación
-Aprendizaje y comprensión
-Percepción y acción
-Procesamiento de lenguaje natural
“Ontologías”
Metodología para representar conocimiento y tienen su origen en la filosofía.
“Componentes”
Conceptos: abstractos y concretos
Relaciones: conexión entre conceptos
Funciones: relación especial
Axionas: proposición que se admite sin necesidad de demostración
Instancias: conceptos que cumplen con ciertas relaciones y funciones

“Redes Neuronales Artificiales”
Su objetivo:
Moldear la forma en la que se piensa el cerebro trabaja.
Están inspiradas en los sistemas nerviosos e intentan crear máquinas que trabajen de manera similar al cerebro.

“Computadora vs cerebro”
-El cerebro es más lento, comparado con las escalas modernas de cómputo digital
-Capacidad de las neuronas se miden en milisegundos
-Las computadoras no comenten errores
-El cerebro no produce predicciones ni aproximaciones

Aplicaciones de redes neuronales artificiales:
-Reconocimiento de patrones
-Visión por computadora
-Minado de datos
-Recuperación de información
-Aprendizaje de máquina
-Extracción de conocimiento
-Agrupamiento
-Visualización

“LA MUERTE DEL CIBERESPACIO: DESPERTANDO DE LAS METÁFORAS CONSENSUDAS”

Al realizar dicha lectura de Edgar Gómez Cruz, pude darme cuenta de la relación que existe con nuestra materia y las charlas que nos han ofrecido. Considero, que gracias a las charlas, pude comprender con facilidad la lectura.
La muerte del ciberespacio nos habla de la evolución que se ha generado sobre el Internet y sus conceptos.

En lo partícula el Internet es una tecnología que a traído consigo muchos beneficios, ya que, se han roto barreras de comunicación; gracias al Internet, es que podemos actualmente estar en comunicación a distancia, entre muchas otras cosas.
Es por eso, que tras su constante evolución, ha traído consigo nuevas formas de nombrarse o entenderse.
Ciberespacio: espacio de construcción de relaciones. El ciberespacio es el concepto derivado del Internet, al igual que cibercultura, realidad virtual, mundo real, entre otros.

Para concluir, considero que dicha lectura es muy buena, además, deja muy en claro la relación que existe con la materia y las charlas. Como lo menciono anteriormente, gracias a las charlas se me facilitó la comprensión de lectura, por el hecho de asociar conceptos (términos).en sí, dicha lectura nos habla de la tecnología y su evolución.

“REALIDAD VIRTUAL”

El pasado 18 de septiembre del presente año, tuvimos la charla con el Dr. Miguel Ángel García Ruiz acerca de "Realidad Virtual", dicha charla ha sido de las más interesantes desde mi punto de vista, por el hecho de explicar claramente qué es realidad virtual, para qué se utiliza, qué beneficios tiene; digo interesante, porque en lo personal no tenía noción de la finalidad o mejor dicho del beneficio de ésta tecnología. Es importante, conocer de la existencia de la tecnología y del beneficio que nos trae, para no temerle y utilizarla, ya que para algo fue creada. En muchas ocasiones, por la falta de información acerca de la tecnología existente, no nos atrevemos a utilizar o confiar en ella, considero que ya es hora de despertar y formar parte del nuevo mundo, en el cual se encuentra presente la tecnología.

Información obtenida de la charla, por Dr. Miguel García
¿Qué es REALIDAD VRITUAL? Ambiente gráfico tridimensional (mundo virtual) generado por computadora, donde las personas que lo usan pueden visualizarlo, navegar, manipular su contenido e interactuar con éste. (Kalawsky, 1993).
-Produce inmersión (sensación psicofisiológica de compenetrarse con el mundo virtual)
-Generalmente simula el mundo real
· La realidad virtual utiliza los sentidos del oído, tacto y vista.
-Realidad aumentada
Es aquella que combina cosas reales con gráficas (algo simulado).
Características principales:
-Contiene un ambiente (mundo) virtual tridimensional
-Es altamente interactiva
-Inmersita
-Multisensorial
Clasificación:
-Realidad virtual de escritorio
-Realidad virtual de inmersión completa
-Realidad virtual de colaboración
-Realidad virtual individual
Realidad virtual de colaboración:
Se comunican por gestos; también llamada multiusuario, o con ambientes virtuales distribuidos en un sistema de realidad virtual que contiene un ambiente virtual compartido entre varios usuarios, pudiendo funcionar en un red local o Internet, en el cual, los usuarios se pueden comunicar por medio de ventanas de mensajes de texto (chat), gestos, o voz síncrona (Vo IP) y dichas maneras de comunicarse generalmente son parte del sistema de realidad virtual.
Áreas que fundamentan la realidad virtual:
-Interacción Humano-Computadora (HCI)
-Ciencia cognitiva
-Psicología
-Acústica
-Electrónica
-Telemática
-Inteligencia artificial
¿Para qué se utiliza REALIDAD VIRTUAL?
-Entretenimiento militar: simulación de escenarios de guerra
-Entrenamiento de pilotos de líneas aéreas
-Medicina
-Química
-Uso terapéutico en el área de la salud
-Industria automotriz
-Entretenimiento y juegos
Beneficios:
-Apoya el aprendizaje, trabajo, entrenamiento en colaboración
-Apoya la visualización de fenómenos micro y macroscópicas por medio de modelos
-Simula situaciones peligrosas
-Apoya con éxito el entrenamiento técnico (pilotos, obreros, etc.)
-Ayuda a entender temas difíciles (biología, química, ect.)
Síntomas por estar más de 7 – 8 horas al día utilizando realidad virtual:
- Dolor de cabeza, vista cansada, mareos, etc.

“BIBLIOTECA DE LAS CIENCIAS”
Por Luz Maria Pérez

El pasado 11 de septiembre tuvimos una charla en la Biblioteca de las Ciencias por Luz Maria, en la cual, se nos explicó las funciones que tiene dicha biblioteca y las áreas en las que se dividen, además, nos mostró la manera en la que podemos investigar lecturas para la elaboración de nuestra tesis o simplemente de interés personal.
Notas:
SIABUC- sistema integral automatizado de bibliotecas de la universidad de Colima. Programa que está presente en las bibliotecas de la universidad y en las de América Latina, 2000 Instituciones de usuario.

En la Biblioteca de las Ciencias, podemos encontrar:
- Planta baja:
·Auditorio para 250 personas
·Aulas audiovisuales
·Sala de usos múltiples
- 2° planta:
·Biblioteca compuesta de acervo (libros, revistas, etc.)
·Sala de consulta de internet
·3 salas de usos múltiples
·Sala de lecturas
- 3° planta:
·Dos áreas de cubículos
Los libros de encuentran clasificados por letra y número, ejemplo:
- Q: Área de las Ciencias Exactas
- P: Libros de Literatura
- QA: Libros de Matemáticas
- QC: Libros de Física

CÓMPUTO UBICUO. Haciendo realidad la computadora transparente Pedro Damián Reyes

La clase del pasado 09 del presente mes, trató acerca de la evolución que tiene la tecnología, de cómo día con día va surgiendo algo nuevo, y la manera en la se encuentra presente en nuestra vida diaria, del mismo modo, el beneficio que adquirimos con ella.
- 1974 Bill Gates y Paul Allen crean Microsoft

UBICUIDAD: es la habilidad de estar o existir presente en muchos lugares al mismo tiempo… Es cargar con la tecnología a la mano y con facilidad de llevar a cualquier lado.

- Mark Weiser, 1991: “Las tecnologías más profundas son aquellas que desaparecen. Se entretejen en la tela de la vida diaria hasta que son indistinguibles”.
“Mejora el uso del cómputo al hacer disponible muchas computadoras en el ambiente físico, invisibles a los usuarios”.
Computadora transparente
Las capacidades de cómputo se extienden al ambiente del usuario.
Infraestructura física
- Redes inalámbricas
- Sensores
- Dispositivos móviles

- Las tendencias muestran que los escenarios ideados en el cómputo ubicuo serán poco a poco una realidad.
- La comunicación transparente poco a poco es más TANGIBLE.

Se crea desconfianza, por lo tanto la sociedad crea un rechazo hacia el producto, dejándolo muchas veces fuera del mercado.
Damian@ucol.mx

DISPOSITIVOS MÓVILES
Armando Román Gallardo

En la charla ofrecida por Román Gallardo acerca de los dispositivos móviles, pudimos darnos cuenta de la constante evolución de la tecnología y de cómo día con día, sale al mercado un producto nuevo; claro ejemplo de esto, son los celulares, computadoras de escritorio y portátiles. Dicha platica, nos hizo notar que la tecnología cada vez más, se encuentra presente en nosotros y lo útil que es en nuestra vida diaria (trabajo, escuela, hogar).
Notas de la charla:
-1947 ENIAC: Primer computadora digital electrónica no programable.
-Durante la década de los 70’s se impusieron dos tendencias:

• 
  
  Sistemas apple


• 
  

La PC de IBM: comenzó una explosión comercial masiva.

-1981 última máquina tenía características interesantes, su nuevo sistema operativo estandarizado tenía una capacidad mejorada de graficación, la hacía atractiva y fácil de usar.
Tecnología existente:

• 
  
  Laptop ecológicas y de derroche


• 
  
  Palmtops


• 
  
  Tables PC´S


• 
  
  Pocket PC´S


• 
  
  UMPCS


• 
  
  Móviles

-Ubicuo: permite llevar la comunicación a todos lados.
-Procesadores ecológicos: ahorran energía.
-PC portátiles

TALLER DE BLOGS. Creación de un Blog
Alma Celia Galindo Núñez

En este taller, además de conocer qué es un blog y para qué sirve, tuvimos la oportunidad de crear el nuestro; medio por el cual estaremos en contacto tanto alumnos y docente, a su vez, acreditando la materia Nuevas Tecnologías.

En lo personal, el taller me agradó bastante, ya que tuve la oportunidad de conocer más sobre qué es un blog y para qué nos puede servir, además, se nos dio la oportunidad de crear el nuestro, lo cual, se me hace interesante que sea el medio para evaluar la materia, y así, estar más de cerca (día a día) con la tecnología, por el hecho de subir las notas de clase con sus respectivas fotos.

Información obtenida del taller por Alma Galindo:
Los blogs surgen a consecuencia de la caída de las “Torres Gemelas”. La gente buscaba medios de comunicación alternativos.

“BLOG”: herramienta que utiliza un usuario para seleccionar su parte útil de Internet. Es un filtro de lo que queremos expresar.
Blogosfera: es el conjunto de todos los weblogs. Rheingeld, denominó como las comunidades virtuales.
Estilos y tipos de Blogs: videoblogs, fotoblogs, temáticos, edu-blogs, religiosos, diseños, comercio, etc.

INTERACCIÓN INFROMAL EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Juan José Contreras Castillo

En la charla del día 02 de septiembre por Juan José Castillo, se habló del diseño y su implementación como prueba piloto de un sistema de cómputo que permitió una interacción de forma sincrónica e informal entre estudiantes y profesor en un curso en línea. Dicha charla me pareció muy interesante, nos dimos cuenta de la forma en la que podemos hacer una maestría a distancia, lo mejor de todo es, que te permite seguir en tu país, continuar con tu trabajo o aún mejor, realizar el curso desde tu casa. Es una manera accesible de poder realizar cualquier curso sin necesidad de estar dentro de un salón de clases y una mejor manera de interactuar con tu profesor y compañeros sin necesidad de estar físicamente con ellos. Lo anterior, por aquello de las malas vibras, malas caras de algún compañero.

Lo siguiente, es parte de la información mostrada durante la exposición por Juan José Castillo:
- Los estudiantes y profesores a distancia enfrentan grandes retos para la interacción.
- Estudiantes no tienen horarios definidos y es difícil realizar actividades de aprendizaje en equipo.
- La falta de interacción crea retos importantes para el desarrollo de técnicas educativas para cursos en línea.
- Fomentar la interacción para reducir el sentimiento de aislamiento.

* Soluciones parciales para mantener contacto
- cara a cara
- llamadas telefónicas
- charlas grupales en línea

Herramientas de comunicación
- Pueden ser sincrónicas y asincrónicas – permiten la interacción del grupo.
- Proporcionan las oportunidades de interacción.
- Son internas al ambiente de aprendizaje.

Ventajas y desventajas
+ SINCRÓNICAS
- Proporcionan oportunidades de recibir respuestas en tiempo real.
+ ASINCRÓNICAS
- Están libres de las restricciones de espacio y tiempo.
- Proporcionan flexibilidad en la comunicación continua.

·La interacción formal- es aquella en la que estudiantes deben seguir un protocolo establecido por le maestro.
·La interacción informal- no tiene un horario o lugar definido, es espontánea, no planeada o breve. Además el tema de conversación puede cambiar durante el curso de las interacciones para adaptarse al contexto que se genere.
Mensajería instantánea
- Las aplicaciones de mensajería instantánea como la Ubique/ICQ/MSN proporcionan mecanismos para interacción informal que pueden ser aprovechados en los cursos en línea.
- Proporcionan: conciencia de otros conectados al mismo tiempo, su disponibilidad y permiten enviar mensajes sincrónicos y asincrónicos de manera transparente.
- La comunidad de usuarios que permiten es muy general, no solo participantes en curso específico.
Intención
Crear un sentimiento de comunidad con compañeros de un curso en línea.
Propuesta
Diseñar, desarrollar y probar un sistema de cómputo que permitiera interactuar de una forma sincrónica e informal a los estudiantes de un curso en línea y que, además ayuden a recibir el sentido de aislamiento de los estudiantes.

“CENTERS”
Es un sistema de mensajería instantánea que permite que los estudiantes y profesores que accedan a un sitio web se percaten e interactúen.
Características
- Permite la navegación de forma natural para el usuario.
- El usuario puede navegar de forma anónima.
- Despliega y actualiza información sobre otros usuarios conectados al mismo tiempo.
- Se pueden emplear mensajes instantáneos y charlas en línea.

FOTOGRAFÍA DIGITAL
Fernando Chávez

En la presentación expuesta el pasado 28 de agosto por Fernando Chávez, nos dimos cuenta de el avance de la fotografía, cómo de lo manual pasó a lo digital y de las ventajas de esta nueva tecnología, además, Fernando nos mostró los productos que ha hecho para XV años, Bodas, etc., y la relación (conexión)que debe existir entre el fotógrafo y el cliente, todo con la finalidad de obtener fotografías de calidad.
Otra de las cosas que pudimos aprender, fueron las ventajas que tiene la fotografía digital, y lo cual, hace distinguirse de la fotografía tradicional (cámara manual):
DIGITAL
- Respaldas información en discos
- Puedes hacer modificaciones
- Duplicas
- Ahorro de dinero y material
- El proceso es más rápido
Considero, que la fotografía digital nos facilita muchas cosas, sus ventajas son buenas, ya que respaldas información y lo mejor es que cualquier persona puede tomar fotografías, pero no hacer fotografía, la diferencia se encuentra en la calidad de la fotografía (imagen) o mejor dicho la sensibilidad del fotógrafo para captar una buena imagen.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN PARA INVIDENTES Y DÉBILES VISUALES
Silvia Berenice Fajardo Flores
(Facultad de Telemática)

La charla que tuvimos el 19 de agosto, por Silvia Fajardo, trató acerca de las tecnologías de información para invidentes y débiles visuales; nos mostró la tecnología existente para su aprendizaje, además, de la forma en la que podemos ayudarlos o guiar para cruzar la calle o localizar un lugar. Lo mejor de la charla desde mi punto de vista, fue que nos hizo reflexionar sobre la falta de respeto hacia los sitios establecidos para personas con capacidades diferentes.

A continuación, se encuentra parte de la información que nos facilitó Silvia durante la charla:
- En México existen 467, 040 discapacitados visuales
- Colima: 3, 805 discapacitados visuales
- En la Universidad de Colima aproximadamente existen 6 discapacitados visuales.

• 
  
  Herramientas de aprendizaje para débiles visuales
  - Braille
  - Regleta y punzón
  - Ábaco


• 
  
  Tecnologías de cómputo básicos
  - Lector de pantallas
  - Teclado común
  - Audífonos o bocinas
  + Magnificador de pantalla
  + Impresora braille


• 
  
  Logros
  - Digitalización, edición, conversión e impresión en Braille
  - Elaboración de libros electrónicos en formatos DAISY - estándar de libros electrónicos
  - Desarrollo de sitios web accesibles
  - Capacitación en tecnologías de información

Para concluir, considero fue una charla interesante, en la cual pudimos aprender que también las personas con capacidades diferentes tienen acceso a la tecnología.
medusa@ucol.mx